Ferdig med muntlig eksamen i matematikk

Elevene mine ved Opus Kongsberg og Opus Hønefoss har akkurat gjennomført muntlig eksamen i matematikk 2p.

Det å få elever opp i muntlig er alltid litt stressende, og her var det mye som skulle tenkes igjennom siden eksamen skulle forgå på Skype.

Matematikk eksamen krever bruk av forskjellig programvare under eksaminasjonen. Elevene skal kunne vise sine ferdigheter i Excel og Geogebra , og de skal  vise en Powerpointpresentasjon.  Elevene mine har ikke eget tegnebrett, og de er heller ikke spesielt trent med å bruke formeleditor i Word. Det å skiver potenser, brøk og formler i et tekstbehandlingsprogram er ikke lett uten trening.
Løsningen på dette ble å bruke dokumentkamera, og la elevene regne med papir og blyant.

Her er dokumentkameraet vi har på Kongsberg:

Vi fant ut at elevene måtte komme til sitt OPUS for å ta eksamen.  Da har vi kontroll på omgivelsene og utstyret, og elevene kan få teknisk hjelp. Vi valgte at sensor måtte komme til eksaminators skole.  Sensor kunne deltatt i Skype-møtet fra egen skole, men da hadde vi hatt enda en mulighet for at noe kunne gå galt.  Det er lurt å redusere antall mulige stressfaktorer. Vi tror også at eksaminasjonen går lettere når sensor og eksaminator har møtt hverandre fysisk, og  blitt litt kjent.  Dagens sensor var tydelig på at hun ikke synes det hadde vært noen god løsning av hun hadde vært på egen skole.

Eksamen ble ekstra spennende siden to skoler ble involvert på samme dag, vi hadde oppe elever både på Kongsberg og Hønefoss.  Ikt-avdelingene på de to skolene har samarbeidet godt om utstyr og tekniske løsninger. Det dukka opp en ny stressfaktor i at ikt-personene på skolene var på fylkets IKT-samling samme dag som eksamen. Men begge skolene har flinke lærlinger som støtta opp under gjennomføringen.

Uka før eksamen gjennomførte jeg testing av utstyr med både Kongsberg og Hønefoss, det var veldig nyttig.

Forberedelsedagen ble gjennomført på Skype dagen før eksamen, da dette er en eksamen med 24 –timers forberedelse. Faglærer og elever møtte i nettmøte 9.00, og elevene trakk oppgaver og satte i gang. I løpet av forberedelsedagen hadde hver elev individuell veiledning på Skype.

Notater/ stikkordliste ble levert klokka 17.00 på forberedelsedagen.

Vi endte opp med følgende utstyr

Eksaminator og sensors rom

·         Pc med nødvendig programvare ( Excel, Geogebra, Skype for business)

·         Bordmikrofon

·         Høyttalere

·         Prosjektor (her vurderte vi å bruke ekstra skjerm)

Kandidatenes rom

·         Dokumentkamera

·         Skrivesaker og stempla ark

·         Pc med nødvendig programvare ( Excel, Geogebra, Powerpoint, Skype for business)

·         Headset  ( eller høyttaler og mikrofon)

·         Tastatur og mus

·         Ekstra skjerm

Notater fra forberedelsedel

Elevene hadde med seg PP-presentasjon og excel/geogebrafiler på minnepinne/ekstern harddisk. Dette var også lastet opp i it’s learning som en backup.

Planen for eksamensdagen

8.00 :  Test av utstyr i Kongsberg

9.00  -11.00:  Muntlig eksamen for elever tilhørende OPUS Kongsberg.

11.00 – 11.30   Lunch

11.30 : Test av utstyr Hønefoss – Kongsberg.

12.00 – 13.00 .Muntlig eksamen for elever tilhørende OPUS Hønefoss.

Dette viste seg å være en god plan. Det var veldig nyttig å teste før vi satte i gang.
Det tar tid å åpne filer og sette elever i gang, så det var lurt å ikke ha for stramt tidsskjema.
Elevene trengte litt støtte til å komme i gang med å bruke utstyret, så det var veldig fint å ha teknisk hjelp i nærheten av dem.

Vi valgte å ha en Skypesamtale mellom eksaminator og ikt-lærling være åpen hele tida, og slo av og på lyd ved behov. Det var lurt, da slapp vi å bruke tid på å ringe opp hver elev.

Takket være god ikt-hjelp, og positiv og fleksibel sensor ble dette en god dag.
Jeg har inntrykk av at elevene syntes dette var en grei form for eksamen.