Utviklingen av Nettskolen Buskerud - hvordan finner vi løsninger?

Nettskolen Buskerud begynte som et tilbud i fremmedspråk nivå III. Hvilke andre fag og elevgrupper kan ha nytte av nettbasert opplæring? Det er et sentralt spørsmål for prosjektet Nettskolen Buskerud.                                                  

Nettskolen tilbyr i dag fremmespråk nivå III i tysk, fransk og spansk, samt six-packen til voksne søm ønsker studiekompetanse. I tillegg tilbys forsering av engelsk vg1 for ungdomsskoleelever. Fra skoleåret 2015 - 2016 vil også flere elever som trenger en fleksibel opplæringssituasjon kunne ta fag i nettskolen. Vi har til sammen 30 slike plasser fordelt på ulike fag/årstrinn. 

Fra skoleåret 2014 - 2015 har Drammen videregående skole hatt ansvar for både drift av Nettskolen Buskerud og ledelse av prosjektet. En sentral oppgave har vært å utvikle en modell som har forutsigbar økonomi og finne en fleksibel form som kan tilbys ulike typer elever i videregående opplæring. For å få til et forutsigbart voksenopplæringstilbud og forseringstilbud har det vært nødvendig med tett samarbeid med fagmiljøet i Utdanningsavdelingen. 

Hva blir neste trinn? Skal lærlinger få tilbudet? OT-elever?  Elever som er på utveksling i utlandet? Elever som har strøket i et fag og trenger et intensivkurs før ny prøve? Skal det være mulig å forsere i flere fag, på flere trinn? Skal vi tilby flere programfag? Hvem betaler?   Osv osv osv. 

For å svare på disse spørsmålene i løpet av neste skoleår blir det nødvendig med et tett samarbeid med ulike fagmiljøer på skolene og i Utdanningsavdelingen. Det siste prosjektåret blir det særlig viktig å finne fram til en modell for nettskolen som passer inn i fremtidens skolelandskap.

Felles standard for de digitale fagene

Åpningssiden i nettfaget i norsk gir rask tilgang til ukens leksjon med oppgaver og ressurser.

Pedagogisk praksis i Nettskolen Buskerud har fra oppstart vært basert på retningslinjer i Felles standard for Nettskolen Buskerud, et dokument som beskriver forventninger til både netteleven og nettlæreren. Dokumentet revideres årlig i samarbeid med lærerorganisasjonene.Vi har imidlertid ikke hatt noen føringer for oppbyggingen av det digitale faget, bortsett fra at vi skal bruke itslearning som plattform og Lync som videoverktøy. Vi har på samlingene for nettlærerne delt god praksis med anbefalinger, men det har ikke ført til  lik oppbygging av de digitale fagene.

Dette er det nå slutt på. Det neste skoleåret forventes det at alle fag bruker Planleggeren i itslearning og bygger opp faget i leksjoner med opplæringsressurser og oppgaver. De digitale fagene skal lett kunne deles med andre lærere og kunne gjenbrukes og videreutvikles. Det skal også være lett for læreren å lage kopier av faget dersom en har elever som skal ha en annen progresjon,

Nedenfor ser du standard for de digitale fagene pr. 1.6. 2015. Denne vil også revideres kontinuerlig etter innspill fra lærerne.

Standard for de digitale fagene

Alle nettlærere har ressurs til å utvikle de digitale læringsressursene i faget.

Det digitale faget  skal ha en form som gjør at det kan deles, gjenbrukes og videreutvikles av andre lærere. Ressursene skal være organisert på itslearning og ha følgende kjennetegn:

• Alle må bruke Planleggeren i itslearning
• Alle må organisere faget i leksjoner (ikke etter ukenummer)
• Alle leksjoner ska vise til kompetansemål
• Alle leksjoner skal inneholde ressurser og aktiviteter
• Alle leksjoner skal ha en kort introduksjon
• Alle leksjoner skal ha en læringssti for eleven som viser til oppgaver og ressurser i leksjonen.
• Formuleringene du bruker  i Planleggeren skal være slik at ressursene kan gjenbrukes av andre lærere. Oppslagstavla kan brukes til stoff med personlig farge.
• Husk at det som står på Oppslagstavla forsvinner og kan ikke gjenbrukes
• Legg opp til god digital arbeidsflyt for eleven, dvs. færrest mulig klikk og et tiltalende visuelt grensesnitt. Ikke for mye tekst og minst mulig pdf-er!

Dette er verktøy og funksjoner alle bør kunne:

• Kopiere fag i itslearning
• Samskrivingsverktøy
• OneNote
• Videoopptak og deling av video på internett
• Ha kunnskap om opphavsrett
• Ha kunnskap om å kunne gi rettigheter
• Wiki
• Blogg
• Facebook-gruppe
• Ha et stort reportoar når det gjelder videokommunikasjon (Lync, Skype, Google Hangout, Facetime - kunne dele skrivebord)
• Skjermbilde
• Kunne bruke møteromsteknologi

Til slutt: Prosjektet er obs på problemstillinger knytta til at vi i så stor grad baserer oss på itslearning. Erfaringene så langt er at Planleggeren i itslearning er veldig godt egnet for vårt formål og er svært arbeidsbesparende for læreren. Men vi følger selvsagt med på erfaringer som gjøres i andre fylker.

Hva kjennetegner den gode nettopplæringen?

Vegard Andersen er nettlærer i naturfag og med i ledelsen av prosjektet.
Her forklarer han nettlærerne hvordan det digitale faget bør bygges opp.

Elevene i Nettskolen Buskerud gir gode tilbakemeldinger på opplæringen. Dette er noen av karakteristikkene de gir i evalueringen skoleåret 2014 - 2015. Undersøkelsen ble gjennomført anonymt i januar 2015.

• Ryddig, oversiktlig, god informasjon, detaljert informasjon om hva vi skal gjøre
• Variert opplegg, variasjon av oppgaver og aktiviteter
• Tett opplegg, god framdrift, hyppige oppgaver, rask tilbakemelding
• Gode, detaljerte tilbakemeldinger om hva jeg kan og hva jeg skal gjøre videre (vurdering for læring)
• Individuell oppfølging, læreren er tilgjengelig for meg
• Hyggelig lærer som bryr seg

Her er noen sitater fra ulike voksne elever, som tar ett eller flere fag for å få studiekompetanse

• Synes det generelt er fint å være nettelev. Mye mer oversiktlig og mer oppfølging enn jeg hadde trodd.
• NN er veldig flink til å lære oss faget og gjør det enklere for oss å forstå. NN lager av screencaster, disse kan vi spille av mange ganger. NN lager avkrysningsoppgaver, slik at vi tester oss i faget samtidig.
• Det å være nettelev er for meg meget bra, flinke lærere :) Supert at jeg i min livssituasjon har mulighet til å ta skole, et supert tilbud. :)
• Alt er positivt
• At man får det tilrettelagt, får god oppfølging og god hjelp til lærestoffet, hjelper veldig på. Tilgjengeligheten til læreren er også utrolig god, man blir aldri sittende m ed spørsmål lenge. Ønsker ingenting annerledes og vil anbefale dette til andre. Jeg er kjempefornøyd!
• Jeg er kjempefornøyd med opplegget i NN. Jeg liker lærestoffet og synes oppgavene er spennende og noen ganger utfordrende. Jeg synes spesielt kontakten med læreren er helt super, og jeg får raskt svar og veiledning om det noe jeg lurer på. Læreren er helt super, og jeg får raskt svar og veiledning om det er noe jeg lurer på. Læreren svarer godt på mine spørsmål og er flink til å forklare. NN er også veldig flink til å forklare hva som er bra ved innleveringene, og hva som kunne vært bedre. 
• Helt topp! Kunne ikke vært noe bedre enn dette!

Her er noen sitater fra elever i fremmedspråk vg3: fransk, tysk eller spansk III

• Jeg må si at jeg jeg er veldig positivt overrasket, og føler jeg at jeg får mye mer ut av faget i regi av nettskolen enn jeg vill fått i en vanlig undervisningstime på skolen. Det er enkelt å ta kontakt med lærer via både melding, itslearning og Lync, og vi har god kommunikasjon, noe som øker tryggheten, og muligheten for å falle fra synker betraktelig, i alle fall for egen del. Videoene som ligger ute er også ekstremt nyttige, og det at jeg kan se på dem flere ganger for å repetere, er noe som ikke er mulig i en vanlig undervisningstime, og noe jeg setter stor pris på. 
• Jeg oppfatter dette som veldig ryddig og ordentlig. Vi har Lync-møter en gang i uka på ett bestemt tidspunkt. Det er veldig bra. Og så får vi en ukeplan hver uke hvor det står detaljert hva vi skal gjøre. Det er også en veldig god veksling mellom hva slag oppgaver vi får fra uke til uke. Så jeg synes organiseringen er veldig god.
• Veldig bra organisert med mye forskjellige arbeidsmetoder og oppgaver. Det hjelper på læringen å veksle slik, spesielt siden vi gjør dette mye på egenhånd! Jeg synes organiseringen er veldig bra. Vekslingen mellom Skype-møter, lesestoff, videoinstruksjon og oppgaver sikrer en variasjon som jeg synes er kjempebra, og som jeg skulle ønske vi hadde i flere fag utenom nettskolen.